换到军中，我们要在战士们上战场之间，也教会他们这一基础知识，让每个士兵的战斗力都达到一个最低标准，平在此之上的，开设特别辅导，培养英中的英！”

顿了片刻，叶央整理好思路又：“还有另外一特殊的兵……姑且称之为，嗯，技术兵。我问你，倘若某人研制火药，并且把火炮都来了，却因为是个残废，不能成为士兵，或者勉上战场却被库支砍死了，是不是我大祁的损失？”

商从谨一直念念不忘那些研制得并不很成功的火炮，回答得很脆：“他能的东西，比他本人上阵杀几个敌人有用得多！这人不应该被普通的规矩拘泥……还有，我觉得朝中手足有疾或有碍观瞻者不能为官的命令，也该改一改了。”

她说的眉飞舞，商从谨也觉得主意颇为不错，从古至今，还没有一专供给士兵学习的书籍，兵书是将领才看的，然而一个阅尽天下兵法的将军，手底下指挥着战斗力并不很的小兵，也难得胜。

但同商从谨一合计发现，这个方法现在就实行，还是太过草率。所以就暂定为将现有的将士，全提一个平。

明明份尊贵，商从谨却从来不摆架，对待贩夫走卒也没刻薄过，为什么总是有人怕他呢？

在大祁想要成为文官，不仅得熟读圣贤书，又不能是个残疾，还不能长得丑！规矩堪称苛刻。商从谨能联想到那些，足以见豁达，他从来都不是墨守成规的人，所以脑里才装了无穷无尽的奇妙念吧？

纸上早就写好了想要安排的，大祁有传授武艺的地方和人，但缺的是将这些明确化规范化的教材。叶央原先想着，仿照现代的伍标准，在男丁伍前就制定一系列测试，然后再经过训练淘汰能较差的，保证军中的每个人都是有效的战斗力。

叶央突然觉得他的眸比陈娘的还好看，心神一恍惚，定了定才回答：“既然文有私塾，那么教武也要有个正经名称——军校，以后我们军中教授技艺的地方，就叫军校！”

“所以我设置的另一兵，不是骑兵或盾兵，而是专为此类人准备的。对素质和武艺低没有要求，只要能拿得用的研究成果，或改良火炮，或发明军阵，都可加技术兵，孱弱也可免去日常训练。”说话时油灯已经不很明亮，叶央长着薄薄茧的手指已经不会惧怕灼痛，极快地挑了一下灯芯，顿时屋内光明些许，照得坐对面的人脸庞都柔和几分。

“要教授给士兵技艺，那么就得规划好方向和大致内容，阿央，你想好要教些什么了？”商从谨前倾，薄嘴抿起，期待地看着她。

“普通士兵的训练分为三分，能，技巧与合。能是基础，比如负重跑多少里路，徒手爬多的墙一类；技巧就是拉弓箭的准，还有刀剑的路；合则是以小队作战，看能不能在战场上随机应变，更好地帮助同袍杀敌或者抓住同袍提供的机会！而到这三的人，若仍有提升空间，或者在某个方面非常突的，就要成为特殊兵，完成艰难或急的任务！”叶央引的是现代军事概念，连特兵的名也一并搬来了。她虽然不是行家，可大学军训也学过几本军事指导，结合大祁已有的模式，不到创新，但改良绰绰有余。