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气氛有几分说不清
不明的暧昧,但似乎很适合
谈,借着
影的遮蔽,谭如意斟酌片刻,问
了她一直好奇的一个问题:“沈先生,你之前谈过恋
吗?”
沈自酌“嗯”了一声。
沈自酌看她一
,“你数学不好?”
他这样的人,自然不缺乏异
的追求,本科时,也曾被学校的女生们安上了诸如“四大男神”“十大校草”这样的名
。第一段恋
是在大二的时候,对方是大一的小学妹,借由“女生节”的噱
告白,让沈自酌难以开
拒绝。一个月后,学妹主动提
分手,说他太过冷淡,平时跟他说句话都要提心吊胆半天,连他什么时候
兴什么时候不
兴都摸不清楚。
他还清楚记得第二任女友归纳
的他的
缺
:“不解风情,不懂浪漫,不会甜言
语,说话过于直接,与人
往过于冷淡,总而言之,是个十分不温柔的人……”
谭如意恍惚了一瞬,才明白过来沈自酌是在继续之前那个关于“数学”的话题。
两人在门
站了片刻,谭如意问沈自酌:“找个地方等吗?其实梁老师上课很有意思的,我要是初中数学换他来教,肯定能考上市里的
中。”
了握手,正好上课铃打响,梁敬川笑了笑说:“谭老师,你带沈先生和小朋友找个位
坐下吧。”
谭如意静了一瞬,“不介意的话,能不能……能不能跟我讲一讲?”
谭如意笑说:“梁老师,那就拜托你帮忙照看一节课。”
梁敬川摆了摆手,“放心。谭老师你带沈先生去别
看看吧。”
这段恋
基本遵循一般恋
的
程,牵手接吻照常发展,但也仅限于此。半年之后,女生提
分手,说自己作为这段关系的主导一方,始终等不到沈自酌主动,实在太累了。之后沈自酌就自己的
格问题
过反思,也总结
了诸多不足的地方,但始终没有等到让他实践的第三次机会。此后他对于女生的告白总是格外谨慎,如果不能肯定自己确实同样
于喜
,就不敢轻易开
答应。
“不是这样的。”谭如意忽
声打断他。
第二次是在大三,对方是新闻系一个极为活跃的女生,大二就上过电视,主持过诸多校园活动。沈自酌同她认识,是在学校的一个评奖现场。之后通过接
,逐渐熟悉起来。女生开朗活泼,对沈自酌展开了极为猛烈的追求。沈自酌与她相
尚算愉快,也时常被她的活力所
引,考虑之后,同意了她“试一试”的建议。