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说白了,他和杨睦朝夕相对太长时间,令他产生了类似于依赖的心理。
现在对他而言最开心的事情,就是翘首以待杨睦过来,跟他打招呼,才能安心午睡。
在杨睦回来午休之前,他就算拿着英语书数学书看得再累再困,也
撑着。
“杨睦。”
方源只得跟其他同学去午休。
然而,杨睦回来得越来越晚,甚至于距离下午上课还有半小时
杨睦住得比方源近,但想了想也同意了。
沈雁鸣发现里面时不时会冒
第二人称——“你要注意如何如何”“你不能怎样怎样”等等。
方源在
堂打了饭,回到班级里,想和杨睦一起吃。
“你先去吧,我再聊聊,一会就去。”
“哦哦……你对他真好。”沈雁鸣
了钦佩的
神。
杨睦其人,并没有长得多么好看,也没有什么过人之
,更没有特殊的魅力,但偏偏就是让他挂心。
沈雁鸣把方源写了一整天的笔记拿过来:“这是什么,作文
路梳理吗?”
方源
。
杨睦是他每天从早到晚能看到的人。除了课本以外,陪他最久的就是杨睦。
他在外面漂泊,总得找到一
稻草,而杨睦就是他的倚仗。
一来二去,方源邀约失败的次数多了,就不再回教室等杨睦。
他在
堂跟其他朋友一起吃过饭,就回到午休宿舍里,望着对面杨睦的床位发呆。
钟明恒是他远方的牵挂,而杨睦就是承载着他的牵挂的一
绳索。
每天中午,方源早早奔向
堂,杨睦则叫了外卖,然后跟其他叫外卖的同学在班级里呆着不走。
方源一时竟不知该如何回答。他无论如何也说不
他是想跟杨睦去午休的。
“是吗?”
然而
堂人多,导致他排队的时间
得太久,杨睦早就跟其他人一块吃了,吃完以后就坐在那儿聊天。
方源选择留在
堂,他看着那两
一素一汤,觉得还过得去,就不打算换了。
方源是走读生,他不想中午回家奔波,就
钱报了名,钱收的也不贵,相当于每中午3块钱。
学校
堂虽然胜在便宜量足,但菜
千篇一律,时间久了,杨睦便产生了厌烦之心,他说他不想再吃
堂了,无论中餐还是晚餐。
越言情漫了。
班主任蒙老师告诉大家,午休宿舍楼有很多床位空
来了,
迎大家报名。
他对杨睦好,就像是一
本能。就好像循着那
绳索,能不再
浪,找到彼岸。
杨睦看见方源走
教室,便问:“你回来找什么东西吗?”
“杨睦,你报名吗?”方源问,“中午你回家还风
雨打的,趴在桌上又难受。”
他的依赖症又犯了。
方源非常偏心地喜
看杨睦惊喜的笑容,所以他想对杨睦更好一
。
他无视了杨睦的问题,而是径直问杨睦:“你呢,不去午休?”
方源并不认为自己是个大好人,相反,他自认为自己相当狭隘,如果是他在意的人,他就加倍关注,如果是他不打算去在意的人,他连一
注意力都不想分
去。
“你写给谁的?”
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然而,他俩
了午休宿舍的钱后,方源所设想的两人并肩去
堂吃饭、然后黏黏糊糊去午休的时光,并没有如他所愿的来临。