“当你读书时，你要先学会拼音。”

“当你学音乐时，你要先学会doremi.”

他在所有人目瞪口呆的神态中，姿态轻松惬意地拨动琴弦，也拨动了许多人的神经，对着七个孩子拖着长音：“do-re-mi”

七个孩子不由自主地跟着他唱道：“do-re-mi”

于海继续道：“do-re-mi-fa-so-la-ti”

这回孩子们没有反应，感觉似乎被难住了。

小镇的学校和大城里的条件不一样，学校里面可能都没有一个正式的音乐老师。

上音乐课都是老师们唱一句，孩子们唱一句，根本不会讲乐理的。

所以此时一脸迷茫是很正常的。

于海于是停下：“让我们来想想怎么更好记忆。”

而后，他略微一沉吟了一会儿，就再次拨动琴弦：“do是都来一起唱。”

“re是花蕊有花香”

“mi是猫儿咪咪叫”

“fa是头发黑又长”

在所有人惊叹，不可思议，目瞪口呆的眼神中，鲸落的歌声轻快，语气愉悦：“so要锁在大门上”

“la起手儿多欢畅，”

“si水潺潺清又亮”

然后他在孩子们跃跃欲试的眼神中，继续唱：“让我们回到do，噢噢噢！”

于海用鼓励的语气一抬看向左手边坐的第一个孩子。

小胖子用很洪亮的语气叫了一声：“do！”

于海拨动琴弦，接下去：“是都来一起唱！”

然后第二个孩子：“re!”

“是花蕊有花香”

七个孩子的兴致非常高昂，非常配合地将这一段再唱了一遍，而后他们已经基本记住了歌词。

然后于海弹琴，配合这七个孩子演唱。整个院子中都飘荡着欢快的歌声和孩子们兴奋的笑声。

最后，吉他在于海的一句：“do-re-mi-fa-so-la-ti-doso-do！”中结束。

于海放下吉他，看着七个还处在兴奋中的孩子，微微笑道：“这七个音符就是我们创作歌曲的基本工具，只要懂得这些音符之后，你们机会可以唱出任何歌曲。”

孩子们若有所思。

“比如。”于海沉吟了一会儿，然后用手拍着节拍，唱：“mi，mi，mila，ladolasola，lalalalaladoremire”

然后他看着孩子们问：“试试看？”

孩子们里面就学着他的语调复制着唱了一遍：“mi，mi，mila，ladolasola，lalalalaladoremire”

“很好！”于海赞道。

不过其中一个小女孩不解道：“这首歌什么意思呢？而且记不住！”

于海微笑：“那我们加上歌词，一个音搭配一个字。这样。”

他又抱起吉他，谈了几个音后，唱道：“走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴”

然后停下，看着大家，现在听怎么样？

孩子们直接鼓起掌：“吼吼听啊！”

“我要学这首歌！”

“鲸落哥哥，教我们唱这首歌吧！”

“……”