“这你就错了。”秦宇淡淡的。

用到战场上？你想多了，现代战场谁会用这老古董？

“没有先的武，人们就不打仗了吗？”秦宇，“非也！”

“没有先的武，人们照样会用刀去厮杀。刀没有造来之前的远古人类，照样会用石去砸死敌人。武的本与战争无关，人才是战争的本原因。”

记得自己上初中的时候，班里就有好几个学生不学习理和化学，考试只能考个几分……但凡他们有这群学生的学习劲，早就上名校了。

一个改良火铳就有伤天和？你怕是没见过克沁，原弹。

秦宇心中郁闷，你这个老思想也停留在明朝啊，你不知外面早就用上更先的武了，不过这么怪不得你。也没有试图和他争辩，和思想不在同一个时代的人争辩，是愚蠢的行为。

当然，也存在当时的任课老师，教学方式不得当的问题。

“老师，我们已经在认真学习了！”朱标，“先生教的理化学这两门，神一样的学科的力量，已经初步展现其威力了，我们连老师你讲的一个字都生怕听了，全都记在本上呢。”

“有理！”徐达，“有人的地方就有江湖，有人就有战争。”

神一样的学科？秦宇再次了微笑，你们没见过世面的样真是好有趣。

“这是什么理？”张老问。其余的人也不明白。

“秦先生，真不知，你是拯救万千百姓的圣人，还是给人间带来灾害的。”张老叹，“你不知，你这个东西一旦用上，会有多少人因此丧命。我老张，是越来越看不透你了。”

“老徐说的不错，只要有人了社会，战争就永远存在，战争不会因为任何因素而消失。”秦宇说，

“那么为什么武越先，就越能阻止战争呢？就拿小日举例吧，如果利当年不在长崎广岛扔下两颗原弹毁掉他们两个城市，你以为小日就安全了吗？”

“我怎么错了？”张老诧异的问。

“难为你们如此的渴求知识，老师真是太欣了。”秦宇叹起来。

忍不住为自己的教学方式到自得起来，理论和实践相结合，才能充分调动他们的积极。要是一般老师那样，只是照本宣科，学生们是不肯认真学习的。

秦先生居然说忠孝神仙错了？人群听了，再次震撼。

不过，我喜！

如果人人都像我这么教，估计不学习的没有几个。

扫视了一下学习的人群，发现果然都学的很认真，就连徐大都没有例外。

“先武的发明，不但没有助长战争，增加死亡的人数，反而在一定程度上，阻止了战争。”秦宇说。

“秦先生，你改良来的火铳威力太大了，如果用到战场上，将来不知有多少人死在他手上。”张老叹，“真是有伤天和啊。”

嗯，你还真没见过，甚至没听说过。